Wanita kulit hitam pertama di AS yang memimpin universitas negeri federal menyatakan bahwa memerangi diskriminasi rasial adalah tugas semua orang, bukan hanya penduduk kulit hitam.
Pendidikan adalah hak asasi manusia. Dan sekolah merupakan salah satu lembaga yang bertanggung jawab melaksanakannya dalam proses pembentukan manusia. Kita tidak hanya belajar huruf dan angka di sekolah. Kita belajar menjadi manusia, mengenali dan menghormati perbedaan ras, etnis, gender, orientasi seksual, kepercayaan, pengetahuan.
Menjalani pendidikan sekolah sebagai siswa atau guru, terutama sekolah dasar, di Brazil, dan dibiarkan dengan segala macam prasangka, mendiskriminasi orang karena ras/warna kulit merupakan kontradiksi yang tidak dapat diterima.
Namun, walaupun kelihatannya tidak masuk akal, hal ini masih menjadi kenyataan di negara kita memikirkan kembali pendidikan dari perspektif anti-rasis. Merupakan tindakan dan sikap politik, pedagogi, kewarganegaraan dan etika untuk memerangi rasisme yang mampu mendidik kembali pendidikan itu sendiri dalam menghadapi perbedaan di sekolah.
Sebuah proses yang tidak menafikan keberadaan rasisme, melainkan mengakui, memetakan dan mengungkap keberadaannya di sekolah. Analisis dan pelajari secara kolektif cara mengatasinya.
Perspektif pendidikan anti-rasis adalah perspektif yang bekerja secara pedagogis dengan penegasan terhadap isu etnis-rasial dan bukan dengan penyangkalan atau pembungkamannya. Ia menyambut subjek kulit hitam dan lintasan mereka, pengetahuan mereka, pandangan dunia mereka. Ia menyelidiki kurikulum, mendekolonisasinya, dan mencari cara untuk menghargai leluhur Afrika dan kehadirannya dalam kehidupan kita, baik kita orang kulit hitam atau bukan.
Hal ini membangun strategi pedagogis untuk sosialisasi pengetahuan yang menghargai kehadiran Afrika dan Afro-Brasil dalam kehidupan manusia, bersama dengan kehadiran etnis-ras lainnya dalam masyarakat kita dan di dunia, tanpa hierarki atau hak istimewa.
Memikirkan kembali pendidikan dari perspektif anti-rasis berarti mengkonsolidasikan pendidikan demokratis yang kita perjuangkan dengan keras. Hal ini merupakan kewajiban kebijakan pendidikan dan setiap lembaga sekolah negeri atau swasta, yang dibuktikan dengan Pedoman dan Landasan Hukum Pendidikan – UU 9394/96 -, diubah dengan UU 10,639/03, yang mewajibkan pengajaran sejarah dan budaya Afro-Brasil dan Afrika di sekolah.
Pada tahun 2004, Dewan Pendidikan Nasional menyiapkan Pedoman Kurikuler Nasional Pendidikan Hubungan Etnis-Ras dan untuk Pengajaran Sejarah dan Budaya Afro-Brasil dan Afrika (DCN), yang disetujui oleh Menteri Pendidikan. DCN merayakan 20 tahunnya dan menawarkan pedoman konseptual dan pedagogis untuk menjadikan pendidikan anti-rasis setiap hari.
Kurikulum, proyek pedagogi, evaluasi, pembelajaran, pelatihan guru, hubungan dengan siswa, komunitas dan gerakan sosial, jika diubah ukurannya dalam perspektif anti-rasis, akan sejalan dengan pencapaian dan kemajuan paling maju. ada dalam menjamin hak asasi manusia.
Dan jika hak asasi manusia bersifat universal, maka memerangi rasisme adalah tugas yang melibatkan setiap masyarakat dan setiap orang, bukan hanya penduduk kulit hitam.
