Guru mengatakan imigran tidak bisa disalahkan karena Quebec mengaitkan kekurangan guru dengan pendatang baru

Konten artikel

MONTREAL — Tahun ajaran di Quebec dimulai dengan catatan yang sudah tidak asing lagi: ribuan tempat mengajar tidak terisi, dan pemerintah provinsi harus membela diri atas kegagalannya memecahkan masalah tersebut.

Konten artikel

Namun, sementara politisi terus menunjuk imigrasi — pembenaran umum untuk permasalahan di provinsi tersebut — sebagai penyebab utama, para ahli pendidikan mengatakan pendatang baru bukanlah penyebab utama kekurangan guru yang meluas.

“Terjadi peningkatan signifikan jumlah anak-anak yang membutuhkan guru karena ledakan jumlah imigran,” Perdana Menteri Quebec Francois Legault mengatakan kepada wartawan minggu lalu, meskipun ia juga menyebutkan kondisi kerja dan gaji sebagai alasan lain mengapa sistem pendidikan kekurangan personel.

Pada pertengahan Agustus, Menteri Pendidikan Quebec Bernard Drainville mengatakan ada 20.000 lebih siswa yang terdaftar dibandingkan tahun lalu, sekitar 80 persen di antaranya adalah pendatang baru di provinsi tersebut. Dengan sekitar 5.700 posisi pengajar yang belum terisi, ia meminta pemerintah federal untuk “mengambil alih kendali proses imigrasi guna mengurangi imigrasi sementara di Quebec, khususnya para pencari suaka.”

Konten artikel

Konten artikel

Statistik dari minggu lalu menunjukkan 1.957 posisi pengajar di seluruh sistem pendidikan belum terisi.

Namun, perhitungan Drainville tidak masuk akal, kata Diane Querrien, profesor di departemen studi Prancis di Universitas Concordia, Montreal.

“Bahkan jika Anda menggunakan skenario terburuk, yang berarti 20.000 siswa tambahan semuanya adalah imigran, itu tidak masuk akal,” kata Querrien, yang menjelaskan bahwa membagi angka tersebut dengan sekitar 5.700 posisi yang tidak memiliki staf berarti mempekerjakan satu guru untuk kelompok yang hanya beranggotakan tiga hingga empat siswa.

Canadian Press meminta kejelasan kepada Departemen Pendidikan Quebec, tetapi tidak menanggapi permintaan komentar.

Imigrasi, tambah Querrien, tidak menjelaskan mengapa beberapa daerah pinggiran, yang menerima lebih sedikit imigran daripada kota-kota besar, juga kekurangan guru — dan telah demikian selama bertahun-tahun.

Konten artikel

Melanie Hubert, presiden serikat guru Federation autonome de l’enseignement, mengatakan memang benar bahwa peningkatan jumlah anak imigran membutuhkan lebih banyak staf di sekolah berbahasa Prancis. Namun, Quebec tidak berbuat banyak untuk menggantikan generasi guru yang pensiun, keluhnya.

“Selama masih banyak orang yang pensiun dan lebih sedikit yang lulus dari universitas, kita pasti akan kekurangan guru. Dan itu adalah sesuatu yang bisa kita perkirakan,” katanya.

“Mungkin kita tidak akan berada dalam situasi seperti sekarang, dan kita akan mampu menyerap banyaknya mahasiswa yang datang dari keluarga imigran.”

Kekurangan guru juga dirasakan di sekolah-sekolah bahasa Inggris di provinsi tersebut, meskipun undang-undang bahasa Quebec yang ketat memaksa sebagian besar imigran untuk mendaftarkan anak-anak mereka di sistem bahasa Prancis.

Konten artikel

Steven Le Sueur, presiden Asosiasi Guru Provinsi Quebec, mengatakan peningkatan jumlah siswa imigran berdampak “minimal” pada sekolah-sekolah bahasa Inggris di Quebec, tetapi mereka masih mencari guru yang berkualifikasi. Hingga Jumat, Le Sueur mengatakan 200 posisi belum terisi.

Kondisi kerja yang buruk dan gaji yang rendah selama dua dekade terakhir telah mengakibatkan lebih sedikit orang yang memasuki program pengajaran dan banyak pendidik menyerah segera setelah mereka memasuki sistem tersebut. “Kita kehilangan 25 persen guru baru dalam lima tahun pertama, jadi ini adalah sesuatu yang perlu ditangani,” kata Le Sueur.

Profesor Universitas Sherbrooke, Philippa Parks, yang mempelajari alasan guru meninggalkan profesi tersebut, menganggap estimasi Le Sueur sebesar 25 persen mungkin terlalu konservatif; ia mengatakan statistiknya bervariasi, tetapi bisa saja mencapai 50 persen.

Konten artikel

Imigrasi adalah “setetes air dalam ember,” kata Parks. “Saya pikir ini sedikit tipu daya dan tidak jujur ​​karena ini adalah salah satu dari banyak faktor.”

Yang utama, katanya, adalah guru tidak mendapatkan dukungan dan pelatihan yang dibutuhkan di kelas, terutama setelah reformasi yang membawa siswa dengan disabilitas belajar dan fisik yang sebelumnya dididik secara terpisah ke dalam kelas yang sama dengan masyarakat umum.

Masalah lainnya, kata Parks, adalah bahwa mengajar bukan lagi profesi kelas menengah dengan status seperti dulu. “Saya mulai mengajar pada tahun 1998 dan saya bisa membeli rumah. Saya bahkan membayar uang muka dengan gaji saya sebagai guru dan tentu saja banyak hal telah berubah secara drastis.”

Meskipun ada kenaikan gaji baru-baru ini — 17,4 persen selama lima tahun _ setelah ribuan guru melakukan pemogokan di provinsi tersebut tahun lalu, Le Sueur dan Parks mengatakan akan butuh waktu untuk menarik lebih banyak guru ke profesi tersebut dan lebih banyak yang perlu dilakukan untuk membuat kehidupan sehari-hari para pendidik lebih mudah.

Profesor emeritus Universitas Ottawa, Francois Rocher, yang meneliti imigrasi dan nasionalisme Quebec, mengatakan kekurangan guru saat ini adalah “hanya satu contoh lagi tentang bagaimana Coalition Avenir Quebec membingkai isu imigrasi.”

“Imigrasi telah digunakan sebagai penyebab banyak ‘masalah’ lain yang telah kita lihat di Quebec,” katanya, seraya menambahkan bahwa CAQ juga menyalahkan imigran atas krisis perumahan di provinsi tersebut, penurunan penggunaan bahasa Prancis di Quebec, dan meningkatnya permintaan layanan perawatan kesehatan.

Laporan The Canadian Press ini pertama kali diterbitkan pada 8 September 2024.

Konten artikel